“三喻文化”视域下的儿童人格培育

儿童时期是人格发展的关键期，近年来随着我国学前教育事业的快速发展，儿童人格的培育问题引起了社会各界持续和广泛的关注。文化会塑造和影响人，它与人格之间有着密不可分的关系。研究基于玛格丽特·米德“三喻文化”的视域，揭示出儿童人格发展需要三喻文化的原因，即：前喻文化是引领儿童人格发展的精神基石，并喻文化是引领儿童人格发展的重要手段，后喻文化是引领儿童人格发展的未来趋势，并从教师和家长的角度提出儿童人格培育的策略。