高等学校意识形态培育的新媒体赋能路径探究——基于《媒介素养》课程的教学研究

依托于互联网技术和移动通讯技术的迅速发展，以移动互联网为载体的新媒体与大学生相互建构，面对新媒体呈现的信息时的选择、理解、质疑、评估、创造和生产以及思辨能力并坚守社会主义意识形态成为当代大学生必备素养之一。以《媒介素养》课程为例，对新媒体空间中的大学生的现状进行分析后，从教学目标、教学内容、教学方法和关键问题解决等方面总结经验，对于新媒体赋能大学生意识形态培育课程的建设进行了探索。