提升“史料实证”素养 深化历史课堂教学——以《夏商周的更替》一课为例

<正>历史是一门以真实性为导向、重证据的人文社会学科，为人们展现了过去存在过的人和发生过的事。而这些“过去”真实性如何呢？需要人们去探索、分析、分辨。初中生刚刚接触历史这一新学科，历史素养尚且不足，历史基本知识和技能有待提高。史料就是帮助中学生认识历史、研究历史、分辨历史的工具。由于课堂教学时间有限，史料的呈现也并非越多越好，所以史料的选取尤为重要。笔者以统编版七年级上册第四课《夏商周的更替》为例说明。