“聚焦任务,指向雅学”的单元学习任务群教学路径探索——以六上第二单元教学为例

<正>一、“聚焦任务，指向雅学”的单元学习任务群建构《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“2022年版课标”）提出了语文学习任务群的概念。任务群在不同层面有不同的功能要求。在课程层面，要凸显作为课程的任务群的特征；在教材层面，要把教材中的语文要素转化成具体任务；作为教学层面的任务群，则要把设计有意义的任务群教学活动作为主要的目标要求。任务群概念的提出，彰显着2022年版课标的两大理念导向：课程内容结构化，学习方式大变革。在教学中聚焦任务，进行单元整合，撬动学教方式的变革。本文以六上第二单元的教学为例，尝试探索任务群理念下单元整合教学的有效路径。