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| 图式学习：理法交融的新探究——《商中间或末尾有0的除法（一）》教学设计（一） | |
| 引用本文： | 王琛.图式学习：理法交融的新探究——《商中间或末尾有0的除法（一）》教学设计（一）[J].小学教学设计,2022(29):14-16. |
| 作者姓名： | 王琛 |
| 作者单位： | 江苏省南京市鼓楼区第一中心小学 |
| 摘 要： | <正>【教学内容】苏教版三年级上册第64～66页。【教学过程】一、情理交融，理解论证师：同学们，今天的数学课我们就从童话开始吧！看图，从图中你获得了哪些信息？生：图中有3只小兔和6个蘑菇，还有3只小猴。师：（追问）平均每只兔能采到几个蘑菇？生：6÷3=2（个）。师：那平均每只猴能摘到几个桃？生：0÷3=0（个）。 |