产学协同育人背景下的多模式混合教学探索与实践

为实现“新工科”深化工程教育改革的目标，产学合作协同育人机制需要在课程教学改革中发挥重要作用。结合建筑设备自动化课程教学实践的经验，从课程目标设定、课程内容升级、多模式混合教学架构等方面，对产学协同育人背景下的多模式混合教学改革进行阐述和讨论。