《太阳底下》的叙事策略研究 |
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引用本文: | 杨佳丽,杨经华.《太阳底下》的叙事策略研究[J].洛阳师范学院学报,2022(9):35-37+53. |
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作者姓名: | 杨佳丽 杨经华 |
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作者单位: | 贵州财经大学文学院 |
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摘 要: | 袁仁琮始终坚持以人为本的创作理念和现实主义的创作手法,其《太阳底下》通过剖析教育的唯成绩论现象,探讨了学生的发展问题。作品本身具有高超的叙事策略,采用倒叙手法增强了文本内容的可读性,运用内聚焦的叙述视角,指出一味强调学习成绩会影响学生的身心健康。另外,通过打破叙述时序,变换叙事频率和节奏展现了不同教育观念的冲突,意在突出素质教育观念更符合学生的发展诉求。作者在文中高扬人性,呼吁重视学生的全面发展,教育不仅是一个全人类的问题,更是一个在太阳底下的事业。
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关 键 词: | 袁仁琮 《太阳底下》 叙事策略 |
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