《太阳底下》的叙事策略研究

袁仁琮始终坚持以人为本的创作理念和现实主义的创作手法，其《太阳底下》通过剖析教育的唯成绩论现象，探讨了学生的发展问题。作品本身具有高超的叙事策略，采用倒叙手法增强了文本内容的可读性，运用内聚焦的叙述视角，指出一味强调学习成绩会影响学生的身心健康。另外，通过打破叙述时序，变换叙事频率和节奏展现了不同教育观念的冲突，意在突出素质教育观念更符合学生的发展诉求。作者在文中高扬人性，呼吁重视学生的全面发展，教育不仅是一个全人类的问题，更是一个在太阳底下的事业。