区域整体推进课堂教学改革的困境与出路 |
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作者姓名: | 杜梦杰 陈国华 |
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作者单位: | 聊城大学教育科学学院 |
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基金项目: | 教育部人文社会科学研究青年基金项目“农村小规模学校发展的政策工具选择与优化研究”(19YJC880006); |
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摘 要: | 课堂教学是立德树人的主阵地。近年来,为提高课堂教学质量,提升区域整体教育教学水平,全国各地纷纷开展了区域整体课堂教学改革。区域整体推进课堂教学改革在促进教师专业发展和区域教研氛围形成、促进区域内教育均衡发展和区域教育特色形成方面具有一定的价值。但是区域整体推进课堂教学改革也面临着诸如形式主义、钟摆现象、加重教师负担、改革模式单一、评价机制不完善等一系列问题。基于课题研究推进改革、总结典型经验加强区域推广、通过理论学习引领教师专业发展、鼓励教师创新打破单一教学模式、完善评价机制转变评价方式,是区域整体推进课堂教学改革的出路。
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关 键 词: | 基础教育 区域推进 课堂教学改革 |
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