情感教育视阈下对大学英语教师积极教学情感的思考 |
| |
引用本文: | 李鹰.情感教育视阈下对大学英语教师积极教学情感的思考[J].海外英语,2022(13):124-125. |
| |
作者姓名: | 李鹰 |
| |
作者单位: | 云南师范大学外国语学院 |
| |
摘 要: | 影响外语学习效果的情感因素很多。教师情感影响着教师自身的课堂教学行为,教师职业发展及学生学习情感、学习效果等。有着积极教学情感的大学英语教师,课堂更有爱、有新、有变、有效。本文阐述了关注大学英语教师积极教学情感的必要性,并从内因和外因提出了培育的相关建议。
|
关 键 词: | 大学英语教师 积极教学情感 大学英语教学 |
|
|