试论成长型思维在高中历史教学中的运用

<正>当我和学生交流的时候，分析为什么考试不理想，常常会听到学生这样的回答：“老师，我初中历史成绩就不好。”“我历史一直不好的。”以前我只是觉得这样说比较消极，当我了解了成长型思维和固定型思维之后，才恍然大悟，原来学生的这种思维方式是固定型思维模式。笔者试图从学生的学习心态入手，通过各种方式来促进学生思维方式的转变。一、两种思维模式为什么人会有不同?美国斯坦福大学心理学教授卡罗尔·德韦克独辟蹊径，认为这是由两种思维模式决定的。