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| 学龄前自闭症谱系障碍儿童转衔教育问题与策略 | |
| 引用本文： | 牟洋,蒲云欢,彭俊华.学龄前自闭症谱系障碍儿童转衔教育问题与策略[J].宁波教育学院学报,2022(6):18-23. |
| 作者姓名： | 牟洋 蒲云欢 彭俊华 |
| 作者单位： | 1. 昆明幼儿师范高等专科学校幼儿教育研究中心;2. 四川文理学院教师教育学院 |
| 基金项目： | 四川省高校人文社会科学重点研究基地四川学前教育发展研究中心课题“学前特殊儿童卫生习惯问题与培养路径研究”（CECER-2020-B15）； |
| 摘 要： | 随着自闭症儿童的数量不断增加，社会开始关注其转衔教育问题，但我国自闭症儿童转衔教育目前仍处于探索阶段。研究者以XX成长馆三名自闭儿童为研究对象，通过对承担训练教师进行深度访谈，探讨个案在转衔教育过程中遇到的问题，并针对性地给出建立多元合作的评估体系、增强包容性、完善融合教师专业建设机制、重视家园共育等策略。 |
| 关 键 词： | 学龄前自闭症儿童 转衔 转衔教育 |