创建真实的活动和建立真诚的关系——英语教学策略探析

“真实的活动”和“真诚的关系”两个概念最先是由美国教育界的学者提出，主要探究如何增强学生的课堂活动融合度，增进学生与教师关系，从而提供学生更好的教育、思考和探索。这项理论和研究成果，对我国英语教学策略探析有着重要借鉴和参考意义。本文首先介绍不同学者对“真实的活动”这个概念独特的见解，接着参考教育学界的相关研究和文献，就英语教师如何在课堂上实施真实的活动提出建设性意见，最后拓展论述教师如何与学生建立真诚的关系，以期对我国英语教学策略的理论构建和实践探索提供有价值的参考。