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| 高三数学课堂的高效源于"用教材教" ——例谈改编教材例习题的几种手段 | |
| 引用本文： | 徐爱勇.高三数学课堂的高效源于"用教材教" ——例谈改编教材例习题的几种手段[J].数学教学研究,2021(4):18-20. |
| 作者姓名： | 徐爱勇 |
| 摘 要： | "用教材教,而不是教教材"真正的意图是要求教师能够更加灵活地、富有创造性地使用教材.在高考复习中"用教材教",以主干知识为核心,以教材例习题的拓展性、多解性、归一性、开放性和辨析性等特点,精心做好高三数学复习工作,积极更新教学观念,只有这样才能真正地做到回到课本中去. |
| 关 键 词： | 用教材教 改编例习题 高效课堂 |