教育生态学视阈下大学英语合作式翻转课堂行动研究——以一名大学英语一线教师课堂为例

教育生态学视域下当前大学英语教学还存在一些问题，无法保障学生英语自主学习能力的培养和学习效果的提升。因此在反思传统大学英语课堂教学不足的基础上，提出在教育生态学视阈下，大学英语教学改革的过程中，要坚持合作式翻转课堂教学模式，发挥新教学模式的作用对学生的口语表达能力、跨文化交际能力、英语思维品质等进行培养，促进教学效果得到逐步的提升。