“双高”背景下“宁师金课”建设实践探索

根据国家与省“双高”专业群课程建设任务与要求，基于师范院校、师范生、课程教学实践本体等三个维度，从金课建设的本质出发，阐述金课建设基本理念，提出高职院校金课建设内涵：生成与深度并重、工作与任务并行、岗位与实践并存。分析“宁师金课”的基本建设路径、过程与成效。探究高职院校教与学方式的变革，促进并实施数字化课堂高效生成，深化数字化“课堂革命”改革，从而加快推动提升“双高”专业群的人才培养目标质量，推进专业群课程体系的变革与创新。