“以学生为中心”背景下课程需求与教学目标的构建——以《幼儿英语活动指导》为例

在高职扩招背景下，实施“以学生为中心”教育理念以培养实用型人才更显迫切，被认为是解决当下教与学矛盾的一剂良方。本文以《幼儿英语活动指导》为例，通过对学习者的调查问卷，总结了该课程的需求分析，同时，结合课程需求，基于活动组织实践能力内化、学生实际与岗位需求统一化、思政要素潜移默化三个方面构建了课程教学目标。