对比中理解关系 对话中感悟数据——《百分数的认识》教学设计

<正>【教学内容】人教版六年级上册第六单元《百分数（一）》。【教学过程】一、创设情境，链接生活1.信息讨论，引发冲突。课件出示：谁的投篮水平高？师：一场篮球比赛中，王明和小佳分别投中了7球和9球，你认为谁的水平高？说说理由。生1：小佳水平高，因为他投中次数比王明多。生2：不一定，两个人的投球总数不知道，可能王明共投了7个，小佳共投了20个。