浅析高一数学"学困"现象的诱因及对策 |
| |
引用本文: | 贾全英.浅析高一数学"学困"现象的诱因及对策[J].四川教育学院学报,2005,21(11):67-67,69. |
| |
作者姓名: | 贾全英 |
| |
作者单位: | 成都市二十中,四川,成都,610000 |
| |
摘 要: | 许多初中数学成绩很好的同学,进入高一后成绩平平,有的甚至学习还非常困难,以至于对高二、高三的学习造成极大的障碍。随着教育教学改革的深入发展,教师要正视这一现象,并研究出切实可行的对策。所以有必要探索高一学生学习困难的形成因素及在教学中应该采取的策略。
|
关 键 词: | 数学成绩 高一 教育教学改革 诱因 形成因素 学习困难 初中 高二 高三 教师 |
本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录! |
|