捕捉意外数据,促进动态生成——浅析小学科学实验过程中意外数据的处理

<正>科学实验是小学科学课程教学中的重要内容,而数据则是记录实验过程、分析实验结果的重要手段。我们在实验过程中通常需要通过对多组实验数据进行对比分析,才能理解发现事物与事物之间的联系,掌握相互之间的规律,透过现象探究本质。但是,在实验操作过程中,我们往往会遇到一些意想不到的"意外数据",对此我们应该怎么办呢?是置之不理还是一带而过?下面,笔者将结合教学实例,谈谈如何处理不请自来、意想不到的实验数据,如何将这些意外转化为有效的课程教学资源。一、正确面对,捕捉意外数据在小学科学课堂的实验过程中,我们