知行悟合一，促素养提升——基于知行悟合一的少先队活动课程探索

教育培养的是德智体美劳全面发展的人才，其中数学素养是人综合素养的重要组成部分。陶行知的教育思想给数学教学带来了行知智慧，教师要借助这种智慧，运用“生活问题数学化，数学问题生活化”的理念去培养学生学习数学的兴趣与热情，引导学生在行中知，在知中行，以行促知，以行问道，以道悟行，从而激发学生学习兴趣，促进数学素养提升。