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| 小学生数学学习效果评价方式探索 | |
| 引用本文： | 张再良.小学生数学学习效果评价方式探索[J].教育实践与研究,2009(3). |
| 作者姓名： | 张再良 |
| 作者单位： | 嵊州市城南小学,浙江,绍兴,312400 |
| 摘 要： | 小学数学的"分数+评语+成长纪录"是新课标提倡的评价方法,但目前许多老师喜欢用多次考分平均,转化等级,凭感觉写评语,没有用数学方法科学地解决数学评价问题.若用Excel登录成绩,把原始分转化为标准分,插入折线统计图表,可有效解决上述老问题.利用标准分,可以对学生学习数学的效果进行综合性等级评价,也可以进行同学间的比较评价、教师问的追踪评价、学科间的互动评价、单元间的过程评价.还可以由数学科推及语文等考试学科的评价,从小学到中学,都具有较高的推广普及价值. |
| 关 键 词： | 小学数学 标准分 评价 学习效果 |
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