“统计与可能性”教学诊断

课堂再现] 在一堂小学五年级的数学课上，教学内容是“统计与可能性”（人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》五年级上册）。例1由一幅主题图给出，图中的情境是一场7人少年足球赛开赛在即，裁判员正召集双方队长商议。准备用抛硬币的办法决定由哪一方开球。在教师的引导下，学生通过思考都认识到：抛掷一枚硬币，出现正面和反面的可能性是相同的，都是1/2，这样很公平。