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| 略谈数学课的开场艺术 | |
| 引用本文： | 吴盾兴.略谈数学课的开场艺术[J].福建教育学院学报,2002(10). |
| 作者姓名： | 吴盾兴 |
| 摘 要： | 新颖别致的开场 ,能激发学生的学习兴趣 ,起到情感传导作用 ,架起教与学之间的桥梁 ,开拓思维 ,调动学生积极性 ,为上好新课创造一种和谐愉悦的课堂气氛。在这里谈谈几种开场设计。一、故事导入 ,激发兴趣。小学生大都对故事充满好奇 ,设计导入新课时 ,注意把知识融于故事中 ,使单调、枯燥的数学知识变得富有童趣 ,使学生易于接受 ,以激发学习兴趣。例如 :我在讲授“体积”的概念时 ,是这样引入的。师 :同学们 ,你们学过《鸟鸦喝水》这篇课文吗 ?生 :指名复述故事内容。师 :为什么乌鸦最后能喝着水呢 ?生 :因为乌鸦把小石子一个一个放入瓶里… |
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