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| 基于校本的教学模式研究策略 | |
| 引用本文： | 曹一鸣.基于校本的教学模式研究策略[J].湖南教育,2005(4):19-21. |
| 作者姓名： | 曹一鸣 |
| 作者单位： | 北京师范大学数学学院 |
| 摘 要： | 以课堂教学研究为中心的校本教研,问题来自课堂,研究的行为发生在课堂,研究的对象是本校的学生实情,从而使研究成果得以有针对性地落实在鲜活的教学实践中。校本教研包括多方面,基于校本的教学模式研究能够对教学实践经验进行总结、反思与升华,对课堂教学结构进行整体优化,有助于提升教师的教学实践能力和教育智慧,是校本教研的一项主要内容。一、基于校本的教学模式研究的内涵及其意义模式是事物存在的一种形式,大自然充满模式,万物无不以一定的模式存在。教学作为一种事物存在形式,也具有一定的模式。教学模式从某种意义上讲,是教学研究中… |
| 关 键 词： | 研究策略 校本教研 课堂教学研究 教学模式研究 课堂教学结构 教学实践能力 研究成果 实践经验 整体优化 教育智慧 中心 学生 升华 反思 教师 |
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