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| 入情入理 寓理于情 以情感人 以理育人——九年义务教育人教版六年制小学语文第九册第二组教材教学建议 | |
| 引用本文： | 孙希秀 ,程庆辉.入情入理 寓理于情 以情感人 以理育人——九年义务教育人教版六年制小学语文第九册第二组教材教学建议[J].山东教育,2004(Z4). |
| 作者姓名： | 孙希秀 程庆辉 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》(实验稿)指出:“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应把它们当作外在的附加任务。应该重视熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。”审视本组教材,包括两篇精读课文,一篇略读课文,另有一篇读写例话和一个积累运用。精读课文《挑山工》和《我的伯父鲁迅先生》均为写人记事的文章,注重以平常小事展现人物内在品质和精神风貌。略读课文《高粱情》,通过写北方的普通农作物———高粱,借物抒情,表达作者对家乡高粱的深厚感情;以物喻人,赞扬像… |
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