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| 1992年上海高中数学会考对教学的导向 | |
| 引用本文： | 胡仲威,陈嘉驹.1992年上海高中数学会考对教学的导向[J].数学教学,1992(4). |
| 作者姓名： | 胡仲威 陈嘉驹 |
| 作者单位： | 上海市数学会考命题组，上海市数学会考命题组 |
| 摘 要： | 我们力图使1992年上海高中数学会考命题对教学有如下的导向作用。 1.注重体现会考目标,使课堂教学以提高素质为主线,摆脱应试教学的阴影。高中会考是以目标参照性为主的终结性测验,主要任务是面向全体学生,重点考查学生对基础知识和基本技能的掌握程度,并重视数学基本能力的考查。因此,确定了试卷中代数、三角、立体几何、平面解析几何四部分内容之比为4.2:1.7:1.9:2.2。并确定试卷中 |
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