生成:发现“风景”的预设

新课程要求我们的课堂应成为有生命活力和生态型的课堂,如何在课堂上让学生自主生成对其终身发展有益的知识、情感和价值观,成为对教师和教学的全新的要求,也是广大教师极其关注的问题。为此,我们编发了一组文章探讨什么是生成式的课堂,以及如何在课堂上生成等问题。目的在于引发广大读者积极参加讨论,并希望读者能在各种观点的相互碰撞中加深对新课程理念的理解,进一步转变我们的教学观念和教学方式,使我们的课堂能真正成为充满智慧而又焕发生命活力的生态型课堂。