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| 基于“支架式”教学理论的物理教学案例分析——以“牛顿第三定律”为例 | |
| 引用本文： | 许佳琳,王笑君.基于“支架式”教学理论的物理教学案例分析——以“牛顿第三定律”为例[J].物理教学探讨,2015(3):68-71. |
| 作者姓名： | 许佳琳 王笑君 |
| 作者单位： | 华南师范大学物理与电信工程学院 |
| 摘 要： | 本文基于"支架式"教学理论,以"牛顿第三定律"一课为例设计了教学案例,并在中学课堂进行教学实践。且结合实际教学情况,分析和说明了如何在高中物理教学中运用支架式教学策略,在最近发展区搭建三种不同类型的"脚手架",帮助学生感悟、探究和经历物理知识的构建过程。 |
| 关 键 词： | 支架式教学 最近发展区 牛顿第三定律 案例分析 |
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