对高中历史备课的一些认识

1教师要努力学习知识 新课程在结构、内容、实施、评价等方面的一系列变革,需要教师在专业知识结构方面作出相应的调整。过去教师主要精力在学科知识的吸取上,较少注意拓宽自己的基础知识,年复一年就是一本教材、一本教参;长年凭经验性的教育知识开展教学,也不注意先进的教育理论知识学习。新课程对这种传统的生存状态带来冲击。所以,在面临新的教材内容时,感到诸多困惑。1）感觉缺乏人文知识和科学知识的素养。2）感觉专业知识的广度不够,前沿知识的占领不够。由于缺乏知识的更新,有的教师多少年都是教学生划杠杠,总是教那么几个问题,那么几个观点,一用几十年。这显然不符合新课程改革的要求。3）缺乏动态的、开放的课堂方面的知识。