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| 唤起学生的生活体验，让古诗不“古” | |
| 引用本文： | 魏衍良,陈桂珍.唤起学生的生活体验，让古诗不“古”[J].小学语文,2008(9):62-62. |
| 作者姓名： | 魏衍良 陈桂珍 |
| 作者单位： | [1]山东省邹城市教育局教研室 [2]山东省邹城市北关小学 |
| 摘 要： | 1．用绘画的语言“读”诗。语文课程标准指出，要“尊重学生在学习过程中的独特体验”，要“珍视学生独特的感受、体验和理解”。古诗，因其丰富的内涵往往有多种不同的解读。而儿童的思维是纯洁的，贴近自然的，往往没有什么既定经验的约束，所以感受更敏感，更富有诗意。由于受到年龄和阅历的限制，他们又常常无法用晓畅的语言表达自己的所思所感， |
| 关 键 词： | 尊重学生 生活体验 古诗 “古” 语文课程标准 语言表达 独特体验 学习过程 |
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