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| 因理识字,举象造境——例谈《锄禾》的生字教学 | |
| 引用本文： | 顾燕.因理识字,举象造境——例谈《锄禾》的生字教学[J].小学青年教师,2010(17). |
| 作者姓名： | 顾燕 |
| 作者单位： | 江苏南通市实验小学 |
| 摘 要： | <锄禾>是人教版第一册中的一首古诗,阅读对象是刚入学的一年级学生.对于这样特殊的学习主体,识好字显得尤为关键.笔者尝试着将识字融入对诗文的理解之中,引导学生读字音,识字形,解字义,使字出图像,图生情感,情有温度,取得了较为理想的教学效果. |
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