日本教科书制度及其启示 |
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引用本文: | 杨妍梅. 日本教科书制度及其启示[J]. 教育科学, 2003, 19(1): 32-34 |
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作者姓名: | 杨妍梅 |
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作者单位: | 北京教育科学研究院,北京,100031 |
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摘 要: | 21世纪初是课程教材改革的一个崭新阶段,伴随着改革的深入,教材多样化已成为大势所趋。教材多样化的理想状态应该是多样优秀教材并存。这就需要建立一套科学而有效的教科书制度,以保证教科书的编写质量和教科书出版、发行、选用等环节的规范化。本文通过研究日本教科书制度,为我国建立科学、有效的教科书制度提出了自己的建议和思考。
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关 键 词: | 日本 教科书制度 教材多样化 审查机构 选择权限 |
文章编号: | 1002-8064(2003)01-0032-05 |
修稿时间: | 2002-11-15 |
Japanese Textbook Systems and Enlightenment''''s |
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