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| 研究性学习的定位和特征 | |
| 引用本文： | 罗祖兵,陈佑清.研究性学习的定位和特征[J].湖北大学成人教育学院学报,2002,20(4):18-20. |
| 作者姓名： | 罗祖兵 陈佑清 |
| 作者单位： | 湖北大学教育学院,武汉,430062 |
| 摘 要： | 本文主要就研究性学习的定位、特征进行了论述，并对教育界目前比较认同的两种观点进行了分析，对重过程、重应用、重体验、重主体、整体性、开放性、生成性、问题性、实践性等基本特征进行了介绍性阐述。 |
| 关 键 词： | 研究性学习 定位 整体性 开放性 实践性 基础教育 课程改革 体验性学习 |
| 文章编号： | 1009-0444(2002)04-0018-03 |
| 修稿时间： | 2002年5月8日 |
The Orientation and Feature of Study for Research |
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