未见意趣 不以入学——低年级识字教学方法例谈

古人说得好”未见意趣。必不乐学”。兴趣是学习的先导，尤其是低年级孩子，由于受年龄和知识水平的限制，他们更乐于选择生动、形象、富有情趣的内容和形式进行学习，而低年级语文教学主要以识字教学为主，识字量大，内容也较为枯燥。教师要善于巧教、趣教，才能让学生想学、乐学。现以苏教版一年级下册《识字6》词串教学为例。来谈谈自己对低年级识字教学方法的一点思考。