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建构主义视野下教师角色重构
引用本文:
马迎春,孙向群.建构主义视野下教师角色重构[J].中国成人教育,2008(17).
作者姓名:
马迎春
孙向群
作者单位:
山东轻工业学院
摘 要:
从建柏主义的视角看,学生是知识的主动建构者和运用者,教师是教学过程的指导者与组织者,意义建构的帮助者、引导者与促进者。建构主义学习理论要求教师实施交互、参与和协商式的教学模式,真正实现新课程要求下教师角色的改变。
关 键 词:
建构主义
教师角色
交互
教学模式
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