以徐霞客崇高形象推动中学地理教学

中学地理在相当长一段时间里被称作副课,而被打入“冷宫”.这不能不说是中学教育上的某种失误.今天,我们缅怀徐霞客光辉的一生,理直气壮地宣传徐霞客崇高的形象,将有助于中学地理课的复兴.1.以徐霞客的形象,引导青少年学生投身于大自然的怀抱.青少年时期是人生黄金阶段,无论身体、品德和学业的进步,都离不开良好的环境与正确的引导.徐霞客生长在明末社会大变革年代,资本主义商品经济开始萌芽,封建社会已经进入腐朽没落阶段.他鄙厌科举,抛弃登仕,摆脱功名与利禄,毅然选择了周游名山大川,考察大自然奥秘的地学科研道路.他说:“余髫年蓄五岳志.”少年的徐霞客,向往着壮丽的祖国山河,把自己置身于祖国大好的河山之中.霞客的壮志,离不开家庭的培养,尤其是贤母的教育与支持.母亲勉励他要“志在四方”,不要去做“藩中雉,辕下驹”.霞客出游,母亲为他准备行装,霞客返归,母亲听他陈述旅途见闻,“母色竟大惬,煮蒲烹茗”为之祝贺.甚至在八十岁高龄时,在逝世前一年,她还要儿子陪伴去宜兴游览,用以坚定儿子献身地学考察的壮志.由此可见,徐霞客壮丽业绩的产生是离不开良好的家庭环