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| 求同存异 收获成长——同课异构为信息技术教师成长提速 | |
| 引用本文： | 杭晓峰.求同存异 收获成长——同课异构为信息技术教师成长提速[J].中小学信息技术教育,2011(4). |
| 作者姓名： | 杭晓峰 |
| 作者单位： | 江苏无锡市峰影小学; |
| 摘 要： | 你有一个苹果,我有一个苹果,交换后每个人还是一个苹果;你有一种思想,我有一种思想,交换后每个人就有两种思想。同课异构的教研方式可以 |
| 关 键 词： | 设置背景 苹果 教师成长 教学效果 教学特色 每个人 教研方式 异构 小学生 教学过程 |
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