中学生自我效能感、学习策略与学习成绩关系的研究

一、问题的提出学生学习的自我效能感是指学生在学习活动中对自己是否有能力完成学习任务和进行具体学习活动的能力的预期。它理论上来源于 A.Bandura 的自我效能理论。许多已有的研究表明,自我效能感是作为学习动机对学生的学习起作用的,它对学生的学习活动具有调节和控制作用,且与学生的学业成绩有密切的相关(郭占基,1993;孙德军,1994;