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| 在问题情境中打造支架式物理课堂 | |
| 引用本文： | 王治国.在问题情境中打造支架式物理课堂[J].物理教师,2012(10):17-19. |
| 作者姓名： | 王治国 |
| 作者单位： | 无锡市第六高级中学,江苏无锡,214023 |
| 摘 要： | 随着新课改的不断推进,教师们逐渐形成这样的理念：在教学中应从问题中来,到问题中去.物理问题来源于生活,物理的学习可以通过在教师预设的问题情境中通过体验、实验、理论探究等自主建构.而问题情境的设置又应该和教学梯度相结合,以便帮助学生完成支架的搭建,达到预设的能力生成要求,即在撤去这种支架后学生已完成了教师所期望的某节课中知识和能力的自主建构.1理论依据问题情境教学是指从学生认知水平、心理、情感需要出发,以比较现实的、 |
| 关 键 词： | 问题情境 物理问题 课堂 架式 情境教学 教师 学生 支架 |
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