高中语文教学减负增效策略研究 |
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引用本文: | 邓晓莹.高中语文教学减负增效策略研究[J].辽宁教育,2012(9):12-13. |
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作者姓名: | 邓晓莹 |
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作者单位: | 东北育才学校高中部 |
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摘 要: | 在"切实减轻中小学生的课业负担,全面推进素质教育"的大背景下,笔者对高中语文教学的减负增效有三点思考:一是抓住文本的生命力,注重文本减负的同时确定课堂教学内容的有效性;二是抓住环节的生动性,增强课堂动态生成的有效性;三是建立师、生、文本三者之间的有效对话,是语文课堂减负增效的必经之路。
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关 键 词: | 减负增效 教学环节 动态生成 深度课堂 有效教学 |
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