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| 让学生创造性地阅读文本 | |
| 引用本文： | 吴振华.让学生创造性地阅读文本[J].语文教学与研究,2006(8). |
| 作者姓名： | 吴振华 |
| 作者单位： | 江苏吴江市南麻中学 |
| 摘 要： | 创造性阅读,即让读者赋予文本以自己的意义。若仅仅停留在实读层面上,那是远远不够的。要引导学生在掌握愿意的基础上敢于向作者挑战,根据自己的经验、价值观、所处环境等对课文进行多元理解。让学生跳出文本这个狭小的天地,进行合理演绎,拓展文本的外延。善于合理想象,挖掘作者的未尽之言,真正让阅读成为一个再创造的过程。一、鼓励大胆挑战孟子云:尽信书则不如无书。名家名篇照样也会有失误和疏漏,因此要引导学生采用批判性阅读的方式,大胆质疑,敢于挑战,不迷信文本,不迷信大师。要深入研究,仔细推敲,抱着怀疑精神来读文本,把文本读活、读… |
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