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| 谈数学教学中逆向思维能力的培养 | |
| 引用本文： | 赵大文.谈数学教学中逆向思维能力的培养[J].天津教育,1984(12). |
| 作者姓名： | 赵大文 |
| 摘 要： | 从目前数学教学情况看,学生不善于从各个方面思考问题,更不善于从相反的方向进行思考,逆向思维在学生学习中是一个薄弱环节,这对提高学生能力是一个很大的障碍。如:5的绝对值是5,一般学生都清楚,但对绝对值是5的数是几,不少学生忘掉-5。当a>0,b>0时得ab>0,学生很少发生问题,但当ab>0时,学生往往只答出a>0,b>0,不少学生漏掉a<0,b<0。学生逆向思维能力薄弱,一是由于教师在教学中忽视逆向思维能力的培养和训练, |
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