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| 阅读,专业归属感的自我救赎 | |
| 引用本文： | 杨文华.阅读,专业归属感的自我救赎[J].山东教育,2013(Z1):16-17. |
| 作者姓名： | 杨文华 |
| 作者单位： | 江苏省海门市常乐镇中心小学 |
| 摘 要： | 教育是一门专业,教育需要赢得专业的尊重,走向科学合理的专业发展之路。对教育的非专业化认识,是现状不可回避的认识问题。李希贵在《让教育赢得专业的尊重》一文中谈到,一些非教育界人说:"要我对一些专业性很强的行业提建议,我确实外行,但对教育我还是有话要说。"这样的表述,很显然是社会对教育作为一门专业缺乏认识,是一种偏见,需要在教育发展过程中,以自身的专业魅力,不断提升 |
| 关 键 词： | 自我救赎 阅读 专业发展 教师才能 教育过程 专业成长 归属感 非专业化 教育事业 科学合理 |
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