让思维训练成为数学活动的“灵魂”

随着新课程的实施与推进，过去过分强调以教师为中心的教学方法正在被淘汰，随之而来的数学课堂出现了可喜的变化，自主、合作、探究的学习方式逐渐成为课堂教学中的亮点，民主、平等、和谐的师生关系使课堂充盈人文关怀。课改，的确使课堂充满了生机和活力，但也有因为过分追求“热闹”而使数学课缺少思维含量的现象。本文通过分析数学课堂热闹场面背后所存在的问题，提出要让思维训练成为数学活动的“灵魂”，并就如何发展学生的思维谈谈自己的一些体会。