生命周期视域下教师专业共同体的阶段性特征研究 |
| |
引用本文: | 朱广清.生命周期视域下教师专业共同体的阶段性特征研究[J].当代教育科学,2012(13):22-24,29. |
| |
作者姓名: | 朱广清 |
| |
作者单位: | 江苏常州市教师培训中心 |
| |
摘 要: | 目前,教师专业共同体在学校场所以多种形式存在并有迅速发展的趋势,成为促进教师专业发展的新型组织和重要途径,然而其效能却存在很大差异并且难以评估。在生命周期视域下,教师专业共同体是从孕育、成长走向成熟的过程。高效能的共同体必然是符合生命成长规律的健康的共同体,因此,甄别出健康的教师专业共同体运行的关键因素和阶段性特征,以此作为诊断和改善依据,不仅可改善共同体的运行,提高其效能,也回归了评价对促进共同体发展的本义。
|
关 键 词: | 生命周期 教师专业共同体 阶段性特征 |
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|