提高生物课堂兴趣 促进学生主动发展 |
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引用本文: | 巩殿春.提高生物课堂兴趣 促进学生主动发展[J].教育情报参考,2009(3). |
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作者姓名: | 巩殿春 |
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作者单位: | 山东省蓬莱市小门家一中 |
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摘 要: | 生物,在中学阶段是一门必修科目,在众多的科目中处于“副科”的地位。由于学生对生物学科学习的重视程度不够,导致学习积极性不高,为教师的教学提出了更高的要求。教育家孔子曾说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。’’这就深刻说明了学生学习效率的高低、学习效果的好坏,与学习兴趣是否浓厚密切相关,学习兴趣浓厚了,积极性就高,更能使其把学习当作一件愉快的事来享受,全身心投入,学习效果就明显提高,必能达到最佳的境界。
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关 键 词: | 学生主动发展 课堂兴趣 生物 好之者不如乐之者 学习积极性 学科学习 学习效果 学习兴趣 |
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