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杂志ISSN号
广东省城镇高一学生数学认识信念的性别差异研究
作者姓名:
陈颖
作者单位:
上饶市第一中学,江西 上饶,334000
摘 要:
学生的数学认识信念直接或间接地影响了数学认知的理解、问题解决过程、迁移,以及认知策略的选择。本研究调查发现:广东省城镇高一学生的数学认识信念无性别差异。应消除"在数学学习上,女生天生就不如男生"的传统看法,平等对待男、女生的信念。
关 键 词:
高一学生
数学认识信念
性别差异
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