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| MIT的通识教育模式及对我国理工科大学的启示 | |
| 作者姓名： | 张丽 李冲 |
| 作者单位： | 大连理工大学,辽宁大连116023 |
| 基金项目： | 教育部人文社科基金项目《主体间性教育视域下的高校学生评教体系研究》;项目批号：10YJC880062. |
| 摘 要： | 通识教育作为提高人才培养质量的突破口,不断受到社会和高校的重视.从教育理念、人才培养目标、课程设置和组织机制四个方面探讨MIT的通识教育模式,并在分析我国理工科院校通识教育存在的问题以及吸收MIT成功经验的基础上,能够寻找到发展具有我国特色的通识教育的对策. |
| 关 键 词： | 通识教育 麻省理工学院 理工大学 发展策略 |
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