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| 细微之处多思量,沟通之时更顺畅 | |
| 引用本文： | 韩瑛.细微之处多思量,沟通之时更顺畅[J].新课程学习（社会综合）,2012(7). |
| 作者姓名： | 韩瑛 |
| 作者单位： | 河南省南阳市特殊教育学校 |
| 摘 要： | 教师在课堂上与学生沟通时应在细微之处多多思量.于细微之处的了解发现是课堂沟通的前提,于细微之处的平等相待是课堂沟通的基本原则,于细微之处的体态表达是沟通的重要手段与技巧,于细微之处的言传身教是沟通的隐形方式.细微之处多思量,沟通之时更顺畅. |
| 关 键 词： | 细微之处 了解发现 平等竞争 体态表达 言传身教 |
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