语文教学中文本解读策略刍议 |
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引用本文: | 陈永红.语文教学中文本解读策略刍议[J].甘肃教育,2013(23):36-36. |
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作者姓名: | 陈永红 |
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作者单位: | 通渭县马营中学,甘肃通渭743300 |
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摘 要: | 一、以生为本,尊重学生文本解读中的独特体验在文本解读的过程中,语文教师理应尊重个体的学习体验,在学生对字词句、文意主旨、背景深意、审美鉴赏等方面有着不同理解的时候,善于从学生的角度思考、分析、体会他们的情感,才能最真切地理解学生对于文本的感受。
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关 键 词: | 文本解读 体验 感悟 氛围 |
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